
供稿园所:石家庄天滋宝贝幼儿园
作者:信晓彤老师
我接触爱诺课程一年多,虽然时间并不长,但是爱诺教育带给孩子的变化是巨大的,正如EdnoLand创始人所说的:爱诺教育要带给孩子幸福完满的人生。
我们的老师们在实施爱诺课程中与孩子们一同成长,一起蜕变,不光是知识上的收获,更是意识上的提高。
在学习实践和使用爱诺教材的过程中,我了解到爱诺课程的三大特色:多元智能、信息技术、整合式主题。
多元智能理论中的八大智能,让我懂得了幼儿的多元性、差异性、可塑性。它教会了我要在日常生活中和教学活动中多用心观察孩子,每个孩子都是与众不同的,他们有自己感受事物的方式、思维的方式、游戏的方式、认知的方式、享受的方式以及发泄的方式等等,正是这些不同于别人的元素定义了一个孩子的自我。而作为幼儿教师的我们,不仅要发觉孩子的天赋因材施教,让每个孩子因自己的优势而伟大,更要尊重孩子的个性,为孩子创设自主宽松的学习环境,从而引导孩子的优势智能带动弱势智能,让每个幼儿都能健康、快乐、自信的成长。
信息化技术也是爱诺课程的一大特色,它重视儿童的发展规律,并关注儿童的经验与兴趣,借助现代化的学习手段,使幼儿的学习成为在教师的指导下主动的、富有个性的过程,而我们的老师在整个活动中只需要观察、引导、记录孩子们的学习。
整合式主题是爱诺课程的又一大特色,在课件中丰富的知识使我们开拓了视野,增长了见识。多样化的形式(故事、游戏、手工、创意等),吸引着我们继续探索,螺旋递增的知识架构满足了不同人的需求。正因为如此,这对我们幼儿教师的整体知识水平提出了更高的要求。如果想要给孩子一滴水,自己就要有一桶水,真的是“活到老,学到老”。
在爱诺课程的实施过程中,受益的不仅仅是我们的孩子,更完善了每一位老师,慢慢的我们将自己从一个传统型的幼儿老师,转变成爱诺教育国际化教育理念的执行者。我们每一位教师都要做到:心中有目标,眼中有孩子,手中有方法,处处是教育。
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