供稿园所：石家庄天滋宝贝幼儿园

作者：信晓彤老师

我接触爱诺课程一年多，虽然时间并不长，但是爱诺教育带给孩子的变化是巨大的，正如EdnoLand创始人所说的：爱诺教育要带给孩子幸福完满的人生。

我们的老师们在实施爱诺课程中与孩子们一同成长，一起蜕变，不光是知识上的收获，更是意识上的提高。

在学习实践和使用爱诺教材的过程中，我了解到爱诺课程的三大特色：多元智能、信息技术、整合式主题。

多元智能理论中的八大智能，让我懂得了幼儿的多元性、差异性、可塑性。它教会了我要在日常生活中和教学活动中多用心观察孩子，每个孩子都是与众不同的，他们有自己感受事物的方式、思维的方式、游戏的方式、认知的方式、享受的方式以及发泄的方式等等，正是这些不同于别人的元素定义了一个孩子的自我。而作为幼儿教师的我们，不仅要发觉孩子的天赋因材施教，让每个孩子因自己的优势而伟大，更要尊重孩子的个性，为孩子创设自主宽松的学习环境，从而引导孩子的优势智能带动弱势智能，让每个幼儿都能健康、快乐、自信的成长。

信息化技术也是爱诺课程的一大特色，它重视儿童的发展规律，并关注儿童的经验与兴趣，借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师的指导下主动的、富有个性的过程，而我们的老师在整个活动中只需要观察、引导、记录孩子们的学习。

整合式主题是爱诺课程的又一大特色，在课件中丰富的知识使我们开拓了视野，增长了见识。多样化的形式（故事、游戏、手工、创意等），吸引着我们继续探索，螺旋递增的知识架构满足了不同人的需求。正因为如此，这对我们幼儿教师的整体知识水平提出了更高的要求。如果想要给孩子一滴水，自己就要有一桶水，真的是“活到老，学到老”。

在爱诺课程的实施过程中，受益的不仅仅是我们的孩子，更完善了每一位老师，慢慢的我们将自己从一个传统型的幼儿老师，转变成爱诺教育国际化教育理念的执行者。我们每一位教师都要做到：心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，处处是教育。