李佳琪小朋友是我们班一个很特别的孩子,她随家人从湖南来到云南,说话的口音和我们很不一样,不仅如此,佳琪也不会和小朋友交往。           

    怎样让佳琪有好朋友呢? 我想到了佳琪喜欢看电脑上的故事,就带她去看课件《我们都是好朋友》。我和佳琪一起看故事,我看到佳琪的表情随着故事人物的喜怒而改变就顺势问道:“小猴子不愿意把风筝给丁娜和小甜玩,你认为小猴子这样做对吗?丁娜和小甜会喜欢他吗?”“不对,不愿意和他做朋友。”“如果你捡到小朋友的东西你会怎样?”“还给她。” “如果你是小甜和丁娜还会帮小猴子找钥匙吗?”佳琪说:“不会,因为她不给我风筝玩。”我又问:“小甜和丁娜帮助了小猴,他怎样了?”“小猴很感激他们,还把自己的风筝给他们玩.” “现在他们是好朋友了吗”“是。”我语重心长地对佳琪说:“佳琪你如果想交到好朋友,首先你要对小朋友好,有好的东西要和大家分享,别的小朋友有困难了要主动去帮助他,这样做你一定会有朋友的。”我能感觉到佳琪真在开始很努力地改变自己。

    在以后的教学活动中我就利用佳琪对电脑课件的兴趣,让他多看关于交往的故事。在故事《丁娜的生日会中》他明白了知错就改的道理,学习与人和睦相处,学习做客的礼仪。在故事《小兔乖乖》中学习辨别是非增强自我保护意识,学习聆听培养合作精神。佳琪慢慢地融入到了班级体中。

    很快佳琪已经入学半年了,灵活的多元课程使她有了很大的改变,现在的佳琪已经是我们班的小班长,她热情友爱,乐于助人。在圣诞节的活动中佳琪还许了一个愿:我爱所有的老师和小朋友,希望他们快乐!”

我真心地为佳琪高兴,是那些生动有趣的故事教育了佳琪,改变了佳琪。